Madagascar. 1925. Trabajo de escritura al aire libre.

Madagascar. 1925. Trabajo de escritura al aire libre.

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Título: Madagascar. Mahalsinjo.

Autor: ANÓNIMO (-)

Fecha de creación : 1925

Fecha mostrada: 21 de junio de 1925

Dimensiones: Alto 13.5 - Ancho 8

Lugar de almacenamiento: Museo Quai Branly - sitio web de Jacques Chirac

Copyright de contacto: © Foto RMN-Grand Palais - J.-G. Berizzisite web

Referencia de la imagen: 96-014554 FondsHaardt / Croisièrenoire4 ° GMH120n ° 1258

© Foto RMN-Grand Palais - J.-G. Berizzi

Fecha de publicación: febrero de 2009

Contexto histórico

Madagascar en la década de 1920 : el creciente interés en esta tierra de misiones, exploraciones y aventuras

Desde la ley de 1896, Madagascar ha sido oficialmente una "colonia francesa", bajo la autoridad de un gobernador general. La fotografia Madagascar. Mahalsinjo, tomada el 21 de junio de 1925, inmortaliza esta "misión Citroën" que también tiene como objetivo promover las escuelas seculares en la isla. Desde el XIXmi siglo, las escuelas son de hecho a menudo las de las misiones religiosas: protestantes en gran mayoría (ingleses en particular) y católicos (francés). Pero los resultados siguen siendo medidos y el poder sigue descansando en iniciativas privadas.

Análisis de imagen

Lección de escritura al aire libre

La instantánea anónima Madagascar. Mahalsinjo muestra una lección de escritura al aire libre, bajo el sol de Madagascar, que dispensa luces y sombras en un juego de contrastes bastante estético. La fotografía muestra a una niña con un vestido malgache y un chal blanco, descalza. Incluso de pie, parece pequeña en comparación con la mesa levantada sobre un enorme trípode de madera, en el que intenta, casi en extensión, reproducir el texto ya inscrito: la misión de Citroën. De pie junto a ella, un hombre malgache, vestido estrictamente (su chaqueta blanca está abotonada) con un impecable traje colonial, observa su trabajo. Debe ser el maestro, y sin duda él marcó el patrón. A su izquierda están otros dos estudiantes que, pizarra en mano, también tienen la mirada fija en su compañero. Vestidos como ella, descalzos, parecen tener la misma edad. A la izquierda aparece lo que podría ser el disfraz de otro niño, pero el encuadre se centra deliberadamente en un espacio restringido, polarizado en la pintura y la escritura (realizada o en proceso de realización), que atrae y captura todo el atención de los distintos personajes. Esta concentración de luz, cuerpo y mirada da cierta intensidad a la escena. Al fondo, los techos de fibra vegetal de dos casas de piedra indican que la escena transcurre al aire libre, en medio de un pequeño pueblo, en una plaza o en un camino de tierra.

Interpretación

La aventura de la escuela

En esta fotografía se ven varios tipos de contrastes. El de la luz deslumbrante reflejada por la pintura y los tejidos blancos con las sombras proyectadas o la tez mate de los personajes, que le da una atmósfera exótica a la escena. El compuesto por el traje de maestro con los sencillos de los alumnos. Finalmente, hay un contraste entre lo representado, una lección de escuela occidental, y el lugar, donde encaja: un pequeño grupo de casas perdidas en medio de la selva malgache, bañadas por el sol. El carácter rudimentario del equipo (una simple tabla dibujada allí), los pies descalzos, nos recuerdan la falta de medios: estamos lejos de las clases de 1925 en la Francia metropolitana. También sugiere una clase improvisada, instalada allí para la ocasión y la fotografía, o al menos bastante reciente. La inscripción "la misión Citroën" dibujada en el tablero sugiere que esta clase es posible gracias a la voluntad y los fondos privados de la empresa automotriz. El Crucero Negro también incluyó un programa humanitario y cultural desarrollado con el acuerdo de las autoridades, incapaces de garantizar la educación de todos los nativos por su cuenta. La "misión Citroën" preveía en particular la creación de escuelas en los pueblos más remotos. Buena publicidad para la marca, que mostró el desempeño de sus automóviles, los asoció con sueños de aventura y participó en el esfuerzo republicano (que tuvo una respuesta favorable del público francés y, por lo tanto, de los potenciales clientes de Citroën) para desarrollarse, en todas partes. donde sea posible, la presencia francesa y su misión “civilizadora”. Como revela esta fotografía, la expedición participa así en la construcción de una representación positiva en consonancia con lo que la República Francesa desea entonces dar.

  • Cruceros Citroën
  • Escuela
  • educación
  • infancia
  • historia colonial
  • Tercera República

Bibliografía

Ariane AUDOIN-DUBREUIL, Citroën Cruises: El crucero negro 1924-1925, Glénat, parís, 2007 Pierre GUILLAUME, El mundo colonial de los siglos XIX-XX, 2a edición, Armand Colin, 1994. Francis KOERNER, Historia de la educación privada y oficial en Madagascar 1820-1995, L'Harmattan, París, 1999 Antoine LEON, Colonización, enseñanza y educación, estudio histórico y comparativo, publicado por L'Harmattan, París, 1991.

Para citar este artículo

Alban SUMPF, “Madagascar. Trabajo de escritura al aire libre "


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